sosok misterius

Tet..tet..tet..tet… bel sekolah Ilma berbunyi dengan kencang sekali, pertanda KBM telah usai. Ilma yang kelelahan segera mengemasi buku-bukunya dan hendak kembali ke kos. Disaat dia sedang mengemasi barang-barangnya, handphone-nya pun berbunyi. Dilihat layar handphone-nya itu. Terdapat sebuah sms dari salah seorang teman seorganisasinya. “Il, jangan lupa jam 13.30 kita harus mengurus undangan untuk senior”. Ilma terperanjat melihat sms dari temannya itu. Dia lalu melihat jam tangan yang selalu melingkar manis di tangannya. “aduh, udah jam 13.25, berarti sebentar lagi acara itu dimulai”, kata Ilma dengan tergesa. Segera ia berlari menuju basecamp tempat organisasinya berkumpul. Sesampainya disana, dia segera berkecimpung membantu teman-temannya menulis undangan.

MODALS

I.                    MODALS PRESENT ( MODALS +V1)

a.       Will

·         To indicates the future plan

Example: Rahma will go to France tomorrow

·         Will = be going to

Example : Rahma be going to go to France tomorrow

·         To indicates willingness

Example : I will help you. I know you have a lot of problems

b.      Shall

·         To indicates the future plan with the subject I and We

Examples:   I shall visit my mother tomorrow

                        We shall play this game tonight

c.       May

·         To indicates possibility

Example: it is cloudy. It may rain tonight

d.      Can

·         To indicates ability

Example: she can speak English very well

·         Can = be able to

Example : she be able to  speak English very well

e.      Must

·         To express necessity

Example: I must study hard

·         To indicates conclusion

Example: Rahma must be at Kekend`s house now

·         Must = have / has to

Example : I has to study hard

II.                  MODALS PAST ( MODALS + V1 )

a.       Would

·         To indicates the past activity

Example : I would go to the market when it was suddenly raining

·         To indicates the habit in the past times

Example : she would cry before sleeping when she was a child

b.      Should

·         To indicates suggestion

Example: you should rearrange your schedule

·         To indicates possibility / certainty

Example: Rahma should be 19 years old now

c.       Could

·         To indicates past ability

Example: he could move this stone when he was young

III.                MODALS PRESENT ( MODALS + V3 )

a.       Should have

·         Used to express the hope that can`t be  achieved in the past

Example : setiawan should have gone to his school this morning

b.      Must have

·         Used to give conclusion of the past event

Example: the grass is wet. It must have rained last night

c.       Might have

·         Used to make draw conclusion of the past event

Example: his room is still dirty, he might have forgotten to clean it

d.      Could have

·         Used to express ability in the past that was not done

Example: in fact, he could have finished

                        

PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI TERBUKA

A.    SEJARAH RUMUSAN PANCASILA

Pancasila berasal dari bahasa sansekerta (panca:lima dan sila: asas / dasar). Pancasila mulai ada sejak zaman Majapahit abad ke- XIV. Pancasila terdapat dalam kitab Negarakertagama (Mpu Prapanca) dan kitab Sutasoma (Mpu Tantular). Dalam kitab Sutasoma, pancasila disebut dengan berbatu sendi yang lima, pelaksanaan esusilaan yang lima dan pancasila krama.

Isi berbatu sendi yang lima:

1.      Tidak boleh melakukan kekerasan

PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN TUMBUHAN

a.      
PERBEDAAN PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN

PERTUMBUHAN	PERKEMBANGAN
Bersifar irreversibel	Bersifat irreversibel
Dinyatakan secara kuantitatif	Dinyatakan secara kuaitatif
Bertambahnya ukuran dan jumlah sel	Berubahnya struktur dan fungsi sel kea rah yang lebih dewasa dan sempurna

b.      PERTUMBUHAN MANUSIA

KAWAN…

Kawan..

Aku tak ingin tahu

Lama mengalirnya sang waktu

Ketika aku bersamamu

Karena kau segalanya bagiku

about me

hai guys!
inilah aku sang penulis blog funjination.. ^o^
arti dari Funjination adalah Fun and Imagination...
maklumlah,kata orang sih aku Fun and punya imajinasi yang tinggi...
hahahahaha narsis dikit gapapa ya fans ^o^

aku terlahir di keluarga yang sederhana..
aku anak pertama dari 2 bersaudara..
aku lahir sehari setelah hari pahlawan, tepatnya tanggal 11 November 1995..
aku suka banget gambar anime, terutama clan uchiha ^o^
walau aku seorang cewek, tapi aku suka lho maen basket :)

buat yang mau contact aku, hubungi aja 085 728 007 565
Insyaallah aku bales kok :)
 

LAPORAN BIOLOGI PENGARUH AIR, SUHU, DAN KELEMBABAN TERHADAP PERTUMBUHAN TUMBUHAN

LAPORAN BIOLOGI

PENGARUH AIR, SUHU, DAN KELEMBABAN TERHADAP PERTUMBUHAN TUMBUHAN

Disusun Oleh :

DEBBY PERTIWI P. E (XII IA 5 / 8)

FATAH NUR A. M (XII IA 5 / 11)

MUH. RIZKI M (XII IA 5 / 17)

RAHMA NUR A (XII IA 5 / 19)

SUTANTYO BUDI S. P (XII IA 5 / 24)

SMA NEGERI 3 SURAKARTA

2013/2014

Perencanaan Percobaan Pengaruh Air , Kelembaban, dan Suhu Terhadap Pertumbuhan Tumbuhan

 

Tujuan : Mengetahui pengaruh air, kelembaban, dan suhu terhadap pertumbuhan tumbuhan.

Alat dan bahan :

1.      Kacang hijau ( 40 biji )                        6. Spidol

2.      Pot ( 8 buah )                          7. Gelas ukur

3.      Tanah                                      8. Termometer

4.      Air                                           9. Sendok makan

5.      Pupuk                                      10. Alat tulis

Cara kerja :

1.      Merendam biji kacang hijau selama semalam bertujuan agar mengetahui biji kacang hijau yang mempunyai kotiledon dan agar dapat berkecambah.

2.      Memasukkan campuran tanah dan kompos dengan perbandingan 3 : 1 sebagai media ke dalam 8 pot yang telah disediakan ( dengan ukuran 3/4 pot ).

3.      Menanam biji kacang hijau sebanyak 5 biji pada masing-masing pot.

4.      Menempatkan 4 pot ( pot A-D ) pada tempat yang terang dan 4 pot lainnya ( pot E-H ) pada tempat yang gelap.

5.      Melakukan penyiraman sebanyak 2 kali sehari dengan ketentuan sebagai berikut :

a.      Gelas A dan E  sebanyak 25 ml

b.      Gelas B dan F sebanyak 50 ml

c.       Gelas C dan G sebanyak 75 ml

d.      Gelas D dan H sebanyak 100 ml

6.      Memberikan pupuk setelah biji kacang hijau berkecambah pada masing-masing pot sebanyak 2 sendok makan.

7.      Melakukan pengamatan terhadap obyek selama 7 hari dan mencatat hasilnya.

Variabel bebas           : Suhu, air, dan kelembapan.

Variabel terikat         : Pertumbuhan tumbuhan.

Variabel kontrol        : Jenis tanaman, media, jumlah biji, nutrisi dan cahaya.

contoh-contoh puisi lama

PANTUN :

Lihat adik membeli es

Es kelapa dengan gula jawa

Bila kamu ingin sukses

Giatlah bekerja dan berdoa

GURINDAM :

Barang siapa yang durhaka

Tentu dia masuk neraka

KARMINA :

Lihat itik masuk ke kandangnya

Adik cantik siapa yang punya

SELOKA :

Pergi ke Solo bersama-sama

Jangan lupa beli ketupat

Hanya mengejar nafsu dunia

Lupa sholat lupa akhirat

Jangan lupa beli ketupat

Ketupat hangat enak rasanya

Lupa sholat lupa akhirat

Pasti engkau akan celaka

TALIBUN :

Saat lebaran makan ketupat

Ketupat enak saat hangat

Enak dimakan bersama-sama

Bila sudah selesai sholat

Jangan pergi cepat-cepat

Doakanlah kedua orang tua

besaran gas ideal

Sydney the metropolitan city

Sydney is the most populous city in Australia, with a metropolitan area population around 4.12 million. It is the state capital of New South Wales and is the site of the first European colony in Australia. The city is Australia`s largest financial centre.

PENGARUH PERKEMBANGAN INDUSTRI TERHADAP PEREKONOMIAN ORDE BARU

1. INDUSTRI DI INDONESIA

Kegiatan industri yang diusahakan di Indonesia, dibagi 2 yaitu:

a. Industri Pertanian

            Industri pertanian adalah suatu upaya untuk mengolah sumber daya hayati dengan bantuan teknologi industri. Industri pertanian memiliki corak yang beraneka ragam sesuai dengan keragaman SDA hayati yang diolahnya dan jenis yang dihasilkan.

b. Industri Nonpertanian

            Contoh industri nonpertanian adalah industri semen, industri besi baja, industri perkitan motor, industri elektronika, dan industri kapal laut.

Ketabahan ~ Anne Stortz

Ketika seluruh dunia semakin suram
Dan semua tampak tidak begitu jelas
Ketika bayang-bayang tampak mulai menggantung
Tuhan, tabahkanlah aku
Ketika segalanya telah dicoba
Dan kelihatannnya tak ada jalan
Buatlah aku tetap ingat
Kadang-kadang perjalanan memang lambat
Aku mungkin hanya perlu berhenti dan beristirahat
Sepanjang lintasan yang kutempuh
Saatnya untuk mencoba mengerti
Dan berbincang dengan Tuhan
Setelah kudapat kekuatan baru untuk lanjut
Tanpa ragu atau takut
Bagaimanapun aku tahu masalah akan beres
Maka tabahkanlah aku

lion king`s family tree

BIOGRAFI ALBERT EINSTEIN

1. Masa muda dan universitas

Einstein dilahirkan di Ulm di Württemberg, Jerman; sekitar 100 km sebelah timur Stuttgart. Bapaknya bernama Hermann Einstein, seorang penjual ranjang bulu yang kemudian menjalani pekerjaan elektrokimia, dan ibunya bernama Pauline. Mereka menikah di Stuttgart-Bad Cannstatt. Keluarga mereka keturunan Yahudi; Albert disekolahkan di sekolah Katholik dan atas keinginan ibunya dia diberi pelajaran biola. Pada umur lima, ayahnya menunjukkan kompas kantung, dan Einstein menyadari bahwa sesuatu di ruang yang "kosong" ini beraksi terhadap jarum di kompas tersebut; dia kemudian menjelaskan pengalamannya ini sebagai salah satu saat yang paling menggugah dalam hidupnya. Meskipun dia membuat model dan alat mekanik sebagai hobi, dia dianggap sebagai pelajar yang lambat, kemungkinan disebabkan oleh dyslexia, sifat pemalu, atau karena struktur yang jarang dan tidak biasa pada otaknya (diteliti setelah kematiannya).

contoh drama dan pembahasannya

Nita     : Kenapa kemarin kamu tidak datang ?! Kamu tahu? Aku menunggumu hingga larut

malam! (melotot)

Ara      : Maaf, aku tidak datang karena aku mengantar adikku berobat (menunduk).

Nita     : Alah, alasan! (mendorong bahu Ara). Aku sudah capek mendengar semua alasanmu!

Ara      : Tapi Nit, aku sungguh-sungguh (memegang tangan Nita).

Nita     : Sudah, aku capek punya sahabat sepertimu! (pergi)

Ara      : (mengejar Nita) Nit, tunggu! Aku mohon maafkan aku.

Nita     : Pergi kau! (mendorong Ara hingga terjatuh)

Deskripsi

Peristiwa tersebut terjadi di ruang kelas saat istirahat. Nita kecewa kepada Ara karena tidak datang untuk mengerjakan tugas di rumahnya. Ara juga tidak menelepon Nita dan memberitahu kalau dia tidak dapat datang, sehingga Nita menunggu hingga larut malam. Hal itu sangat membuat Nita kesal dan marah kepada Ara.

Persiapan Sebelum Pementasan Drama

a.      Menelaah Peran

Menelaah peran berarti mendata bagaimana gambaran watak, umur, kondisi fisik, pemikiran, dan kedudukan tokoh yang dimainkan.

Misal:

Dalam dialog diatas terdapat 2 tokoh yaitu Ara dan Nita. Nita adalah seorang gadis berumur 16 tahun. Dia duduk di kelas 2 SMA. Nita berperawakan tinggi dan berwatak pemarah. Sedangkan Ara adalah seorang gadis berumur 16 tahun dan merupakan teman sekelas Nita. Ara berperawakan kecil dan berwatak kurang bertanggung jawab.

b.      Memahami Isi Naskah

Fungsi dari memahami isi naskah adalah pemain akan mengetahui dialog, menghafal kalimat, mengetahui lawan dialog, mengetahui kapan ia mengucapkan dialog, dan mengetahui ekspresi saat mengucapkan dialog tersebut.

c.       Berlatih Pengucapan Melalui Deklamasi

Deklamasi dalam hal ini berarti berlatih mengekspresikan perasaan melalui suara. Pengucapan suara harus disesuaikan dengan isi pikiran dan perasaan serta jangan menggunakan gerakan yang berlebihan.

d.      Berlatih Mendengarkan dan Menangapi

1)      Menanggapi Lawan Main

Pada contoh diatas, saat Ara berdialog maka Nita harus menanggapinya. Misalnya dengan menatap muka Ara, atau menggunakan gerakan lainnya.

2)      Menanggapi Suasana Adegan

Pada contoh diatas memiliki suasana yang menegangkan. Maka para pemain harus menyesuaikan dengan suasana itu. Jangan sampai dalam suasana itu, pemain mengeluarkan dialog yang lucu.

3)      Menanggapi Suasana Latar

Latar dalam contoh diatas adalah di ruang kelas. Maka setting panggung harus menunjukkan suasana kelas. Selain itu, pemain juga harus mendukung latar tersebut baik melalui dialog atau gerakan.

e.       Berlatih Bergerak

Gerakan yang dimaksud adalah gerakan yang sesuai dengan tuntutan naskah. Fungsi dari geakan tersebut adalah untuk mendukung  isi pembicaraan.

Pada contoh diatas saat Nita mengucapkan, “ Pergi kau!” maka Nita harus mendukung dengan gerakan mendorong tubuh Ara. Hal itu bertujuan untuk mendukung suasana saat dia sedang marah.

f.       Berlatih Berdialog

Berlatih berdialog dapat dilaukan secara bertahap:

1)      Berdialog sendiri dengan membaca naskah

2)      Berdialog dengan lawan main dengan membaca naskah

3)      Berdialog dengan lawan main tanpa menggunakan naskah

4)      Berdialog dengan lawan main disertai mimik, ekspresi, dan gerakan

g.      Berlatih Melafalkan Dialog

Untuk mendukung pementasan darama, para pemain dituntut untuk melafalkan dialog dengan jelas. Selain itu, pengucapan dialog juga harus dilakukan secara wajar. Hal ini bertujuan agar para penonton dapat menangkap jalannya cerita yang dipentaskan.

h.      Berlatih Mengintonasikan Dialog

Intonasi adalah lagu kalimat. Intonasi berkaitan dengan:

1)      Tekanan Dinamik

Dinamik adalah keras lembutnya suara pada kata yang dipentingkan. Pada contoh diatas terdapat kalimat “Aku menunggumu hingga larut malam!” (artinya bukan waktu yang lain)

2)      Tekanan Tempo

Tempo adalah cepat lambatnya suara pada kata yang dipentingkan

3)      Tekanan Nada

Nada adalah tinggi rendahnya suara ketika mengucapkan kalimat. Pada contoh diatas terdapat kalimat”Pergi kau!”. Kalimat ini harus diucapkan dengan nada tinggi

i.        Menggunakan Mimik dan Gerak-Gerik

Mimik adalah gerakan raut muka yang disesuaikan dengan dialog. Pada contoh diatas tokoh Nita melakukan adegan marah. Untuk mendukung adegan tersebut tokoh Nita melakukan grakan seperti mendorong bahu Ara dan melotot.